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VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PÁGINA SURICATE SEBOSO

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O presente artigo discute a representação de fenômenos linguísticos presentes em memes da página Suricate Seboso e suas potencialidades para o ensino de Língua Portuguesa. O estudo busca analisar os fenômenos de variação linguística evidenciados em memes selecionados e refletir sobre as possibilidades de seus usos no cotidiano escolar. Autores como Antunes (2009), Bagno (2007), Labov (2008) e Geraldi (2015) fundamentam o entendimento de que a heterogeneidade e os fenômenos variacionistas são naturais e inerentes à língua. Sendo assim, a pesquisa tem como objetivo analisar como as variações linguísticas podem ser trabalhadas na disciplina de Língua Portuguesa por meio dos memes. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa tem caráter qualitativo, pois trata-se de uma revisão de literatura, além de uma análise de conteúdo da página Suricate Seboso. Em suma, o artigo contribui para a reflexão sobre o ensino de português a partir de uma perspectiva sociolinguística, evidenciando que o uso de memes populares pode ser uma estratégia eficaz para aproximar os estudantes da realidade linguística.
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VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PÁGINA SURICATE SEBOSO

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.035261604

  • Palavras-chave: variação linguística, memes, Língua Portuguesa

  • Keywords: linguistic variation, memes, Portuguese language

  • Abstract: This article discusses the representation of linguistic phenomena present in memes from the Suricate Seboso page and their potential for teaching Portuguese. The study seeks to analyze the phenomena of linguistic variation evidenced in selected memes and reflect on the possibilities of their use in everyday school life. Authors such as Antunes (2009), Bagno (2007), Labov (2008) and Geraldi (2015) support the understanding that heterogeneity and variationist phenomena are natural and inherent to language. Therefore, the research aims to analyze how linguistic variations can be worked on in the Portuguese language discipline through memes. From a methodological point of view, the research has a qualitative character, as it is a literature review, in addition to an analysis of the content of the Suricate Seboso page. In fact, the article contributes to the reflection on the teaching of Portuguese from a sociolinguistic perspective, showing that the use of popular memes can be an effective strategy to bring students closer to linguistic reality.

  • Janaina Ribeiro Pireda Teixeira Lima
  • Fabiana Castro Carvalho de Barros
  • Eliana Crispim França Luquetti
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